在准备参赛作品之初，对于微课的了解，我还只停留在基本概念阶段。我开始查找关于微课制作的相关资料，观看国内、省内微课大赛优秀获奖作品，虚心请教有经验的老师……在学习和借鉴的同时，根据我的课程进行构思和设计。在微课制作的过程中我收获到了以下几个方面的一点心得：
第一，在课程片段选择上，一定要主题突出、内容具体。一个课程就一个主题，或者说一个课程一个事；研究的问题来源于教育教学具体实践中的具体问题，或是生活思考、或是教学反思、或是难点突破、或是重点强调、或是学习策略、教学方法、教育教学观点等等具体的、真实的、自己或与同伴可以解决的问题。我的课程片段选择的是音乐领域“节奏”这一主题。节奏是音乐的骨骼。它具有鲜明的主题特点，同时又易于表达也更能被大众接受。总结为一句话：你的主题如果能被专业领域以外的人看懂，那么就已经成
功一半。
第二，草根研究，趣味创作。正因为课程内容的微小，所以，人人都可以成为课程的研发者；正因为课程的使用对象是教师和学生，课程研发的目的是将教学内容、教学目标、教学手段紧密地联系起来，是“为了教学、在教学中、通过教学”，而不是去验证理论、推演理论，所以，决定了研发内容一定是教师自己熟悉的、感兴趣的、有能力解决的问题。
第三，设计新颖，吸引眼球。微课用时，一般以 5-10分钟为宜，最少的 1-2分钟，最长不宜超过 20分钟。要想在短时间内吸引观众的目光，必须做到设计巧妙，创意新颖。我的微课主题是“节
奏”，所以我在视频最开头，插入影片《大腕》中的经典桥段“哀乐”的慢板与快板演奏。反差极大的效果呈现，充满喜剧色彩的“矛盾冲突”，一下把观众带入到情境当中，吸引他们继续关注接下来我要进入的主题。
第四，制作精良。除了选题和设计，视频质量也是不能忽视的。精美的片头，完善的片尾，都是体现微课完整性的，不可或缺的重要组成部分。
总之微课重在“微”字，短小精悍是它的最大特点。此外，突出主题，意趣盎然，表达清晰，制作精良更是制胜关键。
( 作者曾获 2015 年黑龙江省第三届高校教师微课大赛一等奖。)
